...
ماجرای هلیا نه اولین مورد نه آخرین مورد از مشهور شدن (ناخواسته) نوجوانان در فضای مجازی است و با قاطعیت می‌توان گفت که مواردی از این دست در آینده نیز تکرار خواهد شد. از این رو لازم است این مسئله به صورت بنیادی بررسی و برای کاهش پیامد‌‌‌‌های آن چاره اندیشی شود.
در روز‌‌‌‌های گذشته ویدیویی در شبکههای اجتماعی دست به دست شد که در آن چند دختر نوجوان به نزاع با یکدیگر می‌پردازند. مکتوب حاضر از منظر نگاه به شبکههای اجتماعی به مثابه «بازنمود بخشی از تحولات ارزشی جامعه» به این ویدیو می‌نگرد و به دلایلی که در ادامه بیان خواهد شد به همه مرتبطان فضای مجازی و افراد و نهاد‌‌‌‌های حاکمیتی و غیرحاکمیتی متصدی تعلیم و تربیت و اخلاق، از حوزه‌‌‌‌های علمیه گرفته تا وزارت آموزش و پرورش، سفارش می‌کند اینگونه ویدیوها را بارها از زوایای گوناگون مورد تامل و مداقه قرار دهند.
درباره ربات هاي هوشمند چند سوال از منظر اخلاقي قابل طرح است: 1. آيا کارهاي اين ماشين ها را مي توان به خوب يا بد اخلاقي متصف کرد؟ 2. اگر اينها عملي انجام دادند که از منظر اخلاقي نادرست باشد(مثلا به کسي آسيب رساندند يا اموال کسي را سرقت کردند) چه کسي قابل سرزنش است و اخلاقا بايد اين آسيب و ضرر را جبران نمايد؟ سازنده يا به کار گيرنده يا فرد ثالث؟ 3. آيا مسئله «استقلال عامل اخلاقي» براي اين ماشين ها صدق مي کند؟
آخرین بخش متن نشست علمی پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان، ارایه شده در پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
پنجمین قسمت نشست علمی پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید و دانشجویان معارف اسلامی، ارایه شده در پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
چهارمین قسمت نشست علیم پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان، ارایه شده در پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
قسمت سوم نشست علمی پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان، ارایه شده در پژوهشگاه فرهنگ و معارفی اسلامی
قسمت دوم بحث «پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان»، ارایه شده در پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی
(2).jpg)
جدیدترین اخبارحالا که شرّ شد چه کنیم؟: وظایف اخلاقیِ پسامشهوریت در فضای مجازی1400/05/02فراتر از قمهٔ «هلیا»: شبکههای اجتماعی به مثابهٔ «بازنمود تحولات تدریجی و پنهان»1400/04/21ما واين موجوداتِ هوشمندِ زبان نفهم!1400/04/13پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان (قسمت 6 )1400/03/31پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان (قسمت 5)1400/03/31پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان (قسمت 4)1400/03/31پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان (قسمت3)1400/03/31پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان (قسمت 2)1400/03/31پیامد‌‌‌‌های شکاف دیجیتالی بین اساتید معارف اسلامی و دانشجویان(قسمت اول)1400/03/31فکرک هایی درباره اخلاق فناوری اطلاعات-31400/03/17فکرک هایی درباره اخلاق فناوری اطلاعات1400/03/10فکرک هایی درباره اخلاق فناوری اطلاعات1400/03/07واینرها و ماینرها: شبکههای اجتماعی و معضل فروکاستن زنان به سوژه تحقیر وتمسخر1400/03/02فضای مجازی، زندگی نمایشی، اخلاقِ نمایشی1400/02/20شبکههای اجتماعی، و چالش خُرده-روایت‌‌‌‌های اخلاقی1400/02/12
دانلود درسگفتارها و سخنرانی ها
.png "حوزه‌‌‌‌های علمیه و تفکر فلسفی غرب")
آمار سایت
افراد آنلاین
بازدید کل
96773
بازدید ماه
2059
بازدید روز
23
اوقات شرعی
اذان صبح
05:54:53طلوع خورشید
07:26:15اذان ظهر
12:20:00غروب خورشید
17:12:25اذان مغرب
17:33:24شهر
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)